عربی گروه های آموزشی دوره اول متوسطه استان آدربایجان غربی

 بازدید سرگروه های استان آذربایجان غربی از منطقه ی سیلوانا

 با عرض سلام ، بدینوسیله گزارش کارگاه قطبى شمال استان روز پنجشنبه ٢٢ آذرماه در شهرستان خوى با حضور خانم دکتر منافى معاون آموزش متوسطه و جناب آقاى جوزایى رئیس اداره تکنولوژى وگروههاى آموزشى استان و سرگروههاى محترم درسى شمال استان و جمعى از مدیران و دبیران محترم ، به خدمتتان ارسال می گردد.
ارسال گزارش کارگاه سرگروه های استان آذربایجان غربی ازمنطقه شمال استان (خوی – چالدران – چایپاره – ماکو – سلماس – قر ن ه ضیاء الدی)
نهایت تقدیر و تشکر را از سرگروههاى محترم که قدم رنجه فرموده و از راه دور تشریف آوردند، داریم و سپاسگزاریم از حضورگرمشون.

با سپاس سرگروه های عربی استان آذربایجانغربی

باسلام بدینوسیله اعلام می گردد طی جلسه ای که در روز چهارشنبه در مورخه 97/9/21 در ساعت 9 صبح در اتاق سرگرو های آموزشی با حضور رئیس اداره تکنولوژی آموزشی وسرگرو های استانی وسرگروه نظارت بالینی برگزار گردید اهم موضوعات مصوب شده طی فایلی طراحی وتنظیم گردید که جهت دریافت فایل بر روی آن کلیک نمایید.
گزارش کارگاه نظارت بالینی

ارسال آدرس سایت گروه عربی استان آذربایجان غربی

چهارشنبه, ۱۴ آذر ۱۳۹۷، ۱۲:۳۷ ب.ظ
آدرس سایت همگام گروه عربی استان آذربایجان غربی



http://hamgam.medu.ir/portal/home.php?school_code=1000019153

ارسال شاخص های ارزیابی آذر و دی

چهارشنبه, ۱۴ آذر ۱۳۹۷، ۱۱:۰۷ ق.ظ
با سلام جهت دریافت شاخص های ارزیابی آذر و دی بر روی آن کلیک کنید.
ارزیابی آذر و دی

ارسال توضیحاتی در مورد آزمون مفهومی

شنبه, ۱۰ آذر ۱۳۹۷، ۰۹:۴۷ ب.ظ
 طراحی سوالات مفهومی
 
یک آزمون خوب باید شامل نمونه‏ ی جامعی از محتوا بوده و هدف‏های مهم درس را بسنجد. از لحاظ نظری، بهترین آزمون برای یک درس، آزمونی است که تمام مطالب و کلیه هدف‏های آموزشی آن درس را شامل شود، عملاً تهیه چنین آزمونی غیرعملی است. بنابراین معلم به جای گنجانیدن تمامی محتوا و هدف‏ها در آزمون، به انتخاب تعدادی سؤال نمونه که معرف هدف‏ها و محتوای درس باشد اقدام می‏کند.
سوالات مفهومی 
ارائه یک تعریف جامع از سوال مفهومی بدون توجه به شیوه ‏های نوین آموزش  امکان ‏پذیر نیست. در این روش معلم با طرح یک مسئله که برگرفته از زندگی طبیعی او می‏باشد، دانش آموزان را به فکر در مورد مسئله طرح شده تشویق می‏کند. سپس در یک تعامل دو طرفه راه حل‏های مطرح شده را مدیریت کرده و نتیجه را بین دانش‏ آموزان بازگو می‏ کند. بدین ترتیب روند آموزش پایان می‏پذیرد و مفهوم مورد نظر به دانش‏ آموزان القا می‏شود.
بنابراین  به سوالاتی مفهومی گفته می شود که مفاهیم آموزش داده شده به شیوه فعال را به چالش بکشاند وبا تفکّر و اندیشیدن در مورد این مفاهیم به دیدگاههای متفاوتی از آن مفهوم برسد. به عبارت دیگر: سوال مفهومی باید بتواند مفهوم آموزش داده شده توسط معلم که به صورت همگرا بوده است را به دیدگاه های واگرا تغییر رفتار دهد.
جمع بندی در خصوص نوآوری در طرح سوال( مهارت واژگان ):
 1 - یک سوال  به این طریق می تواند باشدکه:
که 2یا 4تصویر اورده شود
وذیل آن یک متن عربی.
2 - در جای خاص کلمات مربوط به تصاویر 3کلمه قرار داده شود.
که باید دانش آموز دور کلمه ی مربوطه خط بکشد....جمعاً در طول متن به ازای هر تصویر سه کلمه که برای 4تصویر 12کلمه باشد.
3 - میشود  ابتدا چندتصویررا داد وجملاتی که نام آن تصاویر در جملات یا متن باشند تا بچه ها از توی متن نام  تصاویررو انتخاب وزیر تصویر بنویسند.
4 - تصاویر در یک سمت ولغات در سمت روبرو قرار داده شوندودانش آموزان تصاویررا به کلمات وصل کنند.
5 - همچنین می توانیم با آوردن تصاویر ودادن چندین کلمه ازدانش آموزان کلماتی که با تصاویر ارتباط مفهومی دارند راانتخاب کنند.
 6 - می شود  معنی فارسی واژه  و واژه عربی را بدهیم بصورت کلمات در هم  تا معنی واژه را از کلمات  داده شده پیدا کنند.
دانلود آزمون نیمه مفهومی
آزمون مفهومی استاد هاشم پور از شهرستان پیرانشهر
آزمون مفهومی از پیام نسیم

با سلام ارسال گزارش سرگروه های استانی از منطقه ی سیلوانا
با سلام خدمت سرگروههای محترم مناطق جهت دریافت فایل فراخوان طراحی سوالات مفهومی درس عربی متوسطه اول بر روی آن کلیک نمایید.

فراخوان طراحی سوالات درس عربی متوسطه اول


ارسال نرم افزار اتوپلی همراه با آموزش

چهارشنبه, ۹ آبان ۱۳۹۷، ۰۹:۱۹ ق.ظ
با سلام جهت دریافت نرم افزار اتوپلی و آموزش آن بروروی آن کلیک نمایید.
دریافت نرم افزار
دریافت آموزش
با سلام جهت دریافت برنامه عملیاتی دبیرانه راهبردی کشوری استان گلستان برروی آن کلیک نمایید.
برنامه ی عملیاتی راهبردی دبیرخانه ی کشوری